为厚植校园“先锋文化”底蕴，以学术建设赋能“先锋精神”培育，推动学科交叉互鉴，强化研究生学科认同与使命担当，推动学术深度与人文温度有机融合，2026年4月8日，天津科技大学2026年第6期“尚学讲堂”研究生学术报告会在河西校区文法学院2号楼312教室顺利举办。

本次报告会融入“学科先锋印记”与“学术人文小视角”两大微环节，以学科发展分享与研究生前沿成果汇报为核心，聚焦语言学前沿与教育技术创新，内容涵盖构式研究、网络流行语分析、AIGC教学资源生成等，特别邀请到文法学院李子吟老师担任点评嘉宾，为研究生学术成果提供专业指导与点评。

在“学科先锋印记”环节，李子吟老师结合自身科研经历与学科发展实践，带来了精彩的分享。她以2018年普林斯顿大学北京汉语项目高强度教学实践、台湾中央研究院与丹麦哥本哈根大学跨学科访学等经历为例，系统阐释“关键事件”对新手教师职业认同、教学反思与学术视野的深刻影响，讲述学科探索历程中的成长故事与奋斗感悟，引导研究生树立专业自信、强化学科认同，鼓励大家主动参与学术交流、拥抱学科交叉融合，为在场师生明晰了科研成长路径与学术发展方向。

在“学术人文小视角”环节中，三位硕士研究生依次登台，在展示学术成果的同时，结合科研实践分享人文感悟。刘楠同学以模因论与认知隐喻理论为支撑，探究网络流行语“X不语只是一味的Y”的传播机制与青年情绪表达逻辑；郎雅文同学立足“中文+职业”技能融合需求，构建“双驱动—三阶段—三维培养”模型，探索AIGC赋能商务汉语个性化教学资源生成；鲁文敏同学基于语料库实证分析，系统阐释“XX杀我”情感评价构式的语义固化机制与社交语用功能。同学们立足学术小切口，兼顾研究严谨性与人文关怀，展现了青年研究生扎实的学术功底与饱满的科研热情。

汇报结束后，李子吟老师从构式研究规范、语料实证支撑、理论模型逻辑、学术写作格式等方面进行精准点评，针对研究框架优化、内容深化、学术表达规范等提出具体改进建议，引导研究生严守学术标准、提升研究质量。  

本次“尚学讲堂”将学科文化传承与人文素养培育融入学术交流全过程，为师生搭建了跨领域、深层次的学术互动平台，强化了研究生学科认同与科研使命感，提升了其学术规范意识与科研实践能力。未来文法学院将不断丰富学术活动形式、提升交流质量，助力研究生科研创新能力与综合素养协同提升，持续营造优良研学风尚。